{"id":6003,"date":"2018-11-29T14:36:01","date_gmt":"2018-11-29T17:36:01","guid":{"rendered":"http:\/\/www.sociales.unlz.edu.ar\/?page_id=6003"},"modified":"2019-12-17T09:45:48","modified_gmt":"2019-12-17T12:45:48","slug":"contenidos-minimos","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sociales.unlz.edu.ar\/index.php\/contenidos-minimos\/","title":{"rendered":"Contenidos M\u00ednimos"},"content":{"rendered":"<h4 style=\"text-align: center;\"><\/h4>\n<ul>\n<li><strong>DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES CONDICIONALES<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><span class=\"Apple-converted-space\">\u00a0<\/span>Las capacidades condicionales: concepto y enfoque.Las capacidades condicionales como base estructural del rendimiento deportivo.Factores determinantes para el desarrollo de las capacidades condicionales.Clasificaci\u00f3n y estructura de las diferentes capacidades condicionales.Principios y m\u00e9todos propios para el desarrollo de las capacidades condicionales.Dosificaci\u00f3n de la carga y ejercicios caracter\u00edsticos.Relaciones entre las diferentes capacidades condicionales.Prescripci\u00f3n y contraindicaci\u00f3n del ejercicio f\u00edsico.Desarrollo, adquisici\u00f3n, mantenimiento y p\u00e9rdida de la forma f\u00edsica.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><strong>ANATOM\u00cdA Y FISIOLOG\u00cdA<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Anatom\u00eda: concepto. Fisiolog\u00eda: concepto.<\/p>\n<p>Relaciones y aportes a la pr\u00e1ctica deportiva<\/p>\n<p>Anatom\u00eda del cuerpo humano.<\/p>\n<p>El movimiento: palancas y componentes articulares, capsuloligamentarios y musculares.<\/p>\n<p>Funcionamiento del organismo humano.<\/p>\n<p>C\u00e9lula. Cambios fisiol\u00f3gicos de los tejidos.<\/p>\n<p>\u00d3rganos. Enfoques diferenciados entre lo fisiol\u00f3gico y lo patol\u00f3gico.<\/p>\n<p>Fisiolog\u00eda del ejercicio: concepto, enfoques.<\/p>\n<p>Distintos tejidos relacionados con la actividad f\u00edsica. Sistemas respiratorio, cardiocirculatorio, muscular y endocrino.<\/p>\n<p>Los procesos energ\u00e9ticos. Tipos de combustibles.<\/p>\n<p>Interrelaci\u00f3n entre los nutrientes y la recuperaci\u00f3n.<span class=\"Apple-converted-space\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p>Aplicaciones al Alto Rendimiento Deportivo.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><strong>PSICOLOG\u00cdA SOCIAL<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Psicolog\u00eda social: concepto, objeto y m\u00e9todos.<\/p>\n<p>Su estatuto epistemol\u00f3gico.<\/p>\n<p>Constituci\u00f3n del sujeto. El deseo, su estructura b\u00e1sica. La cuesti\u00f3n de la subjetividad en la constituci\u00f3n del sujeto.<\/p>\n<p>La constituci\u00f3n de la personalidad.<\/p>\n<p>Funci\u00f3n social de la ley en la cultura.<\/p>\n<p>Juego: su funci\u00f3n social. Trasgresi\u00f3n y juego.<\/p>\n<p>La comunicaci\u00f3n: enfoques. La funci\u00f3n social de la comunicaci\u00f3n.<\/p>\n<p>Comunicaci\u00f3n, campo del lenguaje y funci\u00f3n de la palabra. El malentendido. Los obst\u00e1culos en la comunicaci\u00f3n. Lo manifiesto, lo latente. Lo inconsciente, lo conciente.<\/p>\n<p>El proceso grupal: enfoques y evoluci\u00f3n.<span class=\"Apple-converted-space\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p>La direcci\u00f3n del proceso grupal.<\/p>\n<p>Lo instituido, lo instituyente. La filiaci\u00f3n, la pertenencia y la adscripci\u00f3n.<\/p>\n<p>\u00c9xito, prestigio y triunfo.<\/p>\n<p>Rol: concepto. Los roles y su rotaci\u00f3n.<\/p>\n<p>La cuesti\u00f3n del liderazgo: enfoques, procesos. L\u00edderes, liderazgo y cabecillas.<\/p>\n<p>La tarea: concepto, proceso y funci\u00f3n.<\/p>\n<p>Pre-tarea. Resistenciales. Estrategia y pol\u00edtica.<\/p>\n<p>Resistencia a la tarea. Inhibiciones y depresiones.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><strong>PRINCIPIOS DEL ENTRENAMIENTO DEPORTIVO<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>El deporte en la sociedad contempor\u00e1nea.<\/p>\n<p>Fen\u00f3menos de adaptaci\u00f3n y rendimiento deportivo.<\/p>\n<p>Los principios que sustentan las ciencias del deporte moderno.<\/p>\n<p>La carga del entrenamiento y la competencia.<\/p>\n<p>La fatiga y la recuperaci\u00f3n durante el proceso de preparaci\u00f3n deportiva<\/p>\n<p>La forma deportiva y el alto rendimiento.<\/p>\n<p>Reacciones de adaptaci\u00f3n en condiciones especiales de preparaci\u00f3n.<\/p>\n<p>Bases te\u00f3ricas para el desarrollo de la capacidad de rendimiento<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><strong>M\u00c9TODO Y T\u00c9CNICAS DE LA INVESTIGACI\u00d3N CIENT\u00cdFICA<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>La ciencia: fundamentos, caracter\u00edsticas y clasificaci\u00f3n.<\/p>\n<p>Ciencias y conocimiento: enfoques y evoluci\u00f3n.<\/p>\n<p>El conocimiento cient\u00edfico: caracterizaci\u00f3n.<\/p>\n<p>Los m\u00e9todos cient\u00edficos: concepto, enfoques. M\u00e9todo inductivo. M\u00e9todo hipot\u00e9tico deductivo. Epistemolog\u00eda alternativa.<span class=\"Apple-converted-space\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p>Los m\u00e9todos de investigaci\u00f3n social compatibles con la indagaci\u00f3n de problemas en Alto rendimiento Deportivo.<\/p>\n<p>El proceso de investigaci\u00f3n: etapas.<\/p>\n<p>Los dise\u00f1o de investigaci\u00f3n. Tipos de dise\u00f1o.<\/p>\n<p>Ubicaci\u00f3n temporo- espacial del problema de estudio: fuentes e hip\u00f3tesis.<\/p>\n<p>La medici\u00f3n: concepto, variables, clasificaci\u00f3n.<\/p>\n<p>El proceso de operacionalizaci\u00f3n: indicadores, tipolog\u00edas y escalas de medici\u00f3n. El problema de la validez y la confiabilidad. El universo y la muestra. Tipos de muestras las unidades de an\u00e1lisis.<\/p>\n<p>Los datos: clasificaci\u00f3n y t\u00e9cnicas de recolecci\u00f3n.<\/p>\n<p>La compatibilidad de los datos.<\/p>\n<p>Organizaci\u00f3n y desarrollo del trabajo de campo.<\/p>\n<p>El procesamiento de la informaci\u00f3n: procedimientos t\u00e9cnicos.<\/p>\n<p>El informe de investigaci\u00f3n: clasificaci\u00f3n y construcci\u00f3n.<\/p>\n<p>La estad\u00edstica: concepto. Probabilidad y variables aleatorias.<\/p>\n<p>Distribuciones elementales de\u00a0\u00a0 probabilidad. M\u00e9todo muestral.<\/p>\n<p>Relevamiento y presentaci\u00f3n de la informaci\u00f3n estad\u00edstica.<span class=\"Apple-converted-space\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p>An\u00e1lisis de observaciones cuantitativas. An\u00e1lisis de regresi\u00f3n y correlaci\u00f3n. Series cronol\u00f3gicas. N\u00fameros \u00edndices. Promedios y desv\u00edos. Histogramas. Estimaciones puntuales. Estimaciones por intervalos.<\/p>\n<p>Atributos cualitativos. Muestras.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><strong>BIOMEC\u00c1NICA<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Biomec\u00e1nica: concepto.<span class=\"Apple-converted-space\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p>Su relaci\u00f3n con la anatom\u00eda funcional.<\/p>\n<p>Biomec\u00e1nica y an\u00e1lisis del movimiento: la postura y las alteraciones est\u00e1ticas y din\u00e1micas producidas durante el gesto deportivo en las distintas disciplinas.<span class=\"Apple-converted-space\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p>Biomec\u00e1nica y rendimiento. Su aplicaci\u00f3n al Alto Rendimiento Deportivo.<span class=\"Apple-converted-space\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p>Los test biomec\u00e1nicos como forma de evaluaci\u00f3n del rendimiento y como indicadores para la correcci\u00f3n de los d\u00e9ficit est\u00e1ticos y din\u00e1micos.<\/p>\n<p>Procedimientos t\u00e9cnicos.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><strong>FISIOLOG\u00cdA DEL ENTRENAMIENTO<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Fisiolog\u00eda del entrenamiento: concepto<\/p>\n<p>Trabajo f\u00edsico y modificaciones org\u00e1nicas y funcionales.<\/p>\n<p>Actividad f\u00edsica y econom\u00eda. Determinaci\u00f3n de la dosificaci\u00f3n de los est\u00edmulos. T\u00e9cnicas de aplicaci\u00f3n y procedimientos. La cuesti\u00f3n de la preservaci\u00f3n de la salud.<\/p>\n<p>Cambios metab\u00f3licos producidos por los est\u00edmulos que conforman el entrenamiento de la \u00e9lite deportiva.<\/p>\n<p>Entrenamiento, rendimiento y condiciones clim\u00e1ticas. La altura, la sumersi\u00f3n y los cambios t\u00e9rmicos. Modificaciones fisiol\u00f3gicas de los sistemas respiratorio, circulatorio, muscular y hormonal. Condiciones y procedimientos t\u00e9cnicos para la adaptaci\u00f3n del organismo al entrenamiento y a la competencia en Alto Rendimiento Deportivo.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><strong>TEOR\u00cdA Y PROCESOS GRUPALES<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Grupo: concepto, caracterizaci\u00f3n y evoluci\u00f3n.<\/p>\n<p>Los procesos grupales. Principio de realidad. Realidad, fantas\u00eda y exaltaci\u00f3n.<\/p>\n<p>Lo pasional. Amor, enamoramiento y odio.<\/p>\n<p>Lo idealizado y lo denigrado.<\/p>\n<p>Lo mesi\u00e1nico en los grandes grupos.<\/p>\n<p>Grupo, imaginario y especularidad.<\/p>\n<p>El conflicto en los grupos. Concepto de conflicto, su evoluci\u00f3n, los conflictos encubridores.<\/p>\n<p>Crisis: concepto. La crisis como resistencia y superaci\u00f3n.<\/p>\n<p>Grupos y roles: concepto y caracterizaci\u00f3n.<\/p>\n<p>Los roles\u00a0 idealizados, rechazados y expulsados.<\/p>\n<p>Los emergentes grupales.<\/p>\n<p>La coordinaci\u00f3n grupal: actores, enfoques y procedimientos. Facilitadores y obstaculizadores en la coordinaci\u00f3n grupal.<\/p>\n<p>Formas de coordinaci\u00f3n grupal.<\/p>\n<p>El entrenador en Alto rendimiento Deportivo como coordinador grupal.<\/p>\n<p>Grupo y pol\u00edtica institucional.<\/p>\n<p>La cuesti\u00f3n del poder y el narcisismo en los grupos deportivos.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><strong>DESARROLLO DE LA T\u00c9CNICA DEPORTIVA Y DEL PENSAMIENTO T\u00c1CTICO<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>El control y la regulaci\u00f3n del movimiento deportivo.<\/p>\n<p>Aprendizaje y perfeccionamiento de las habilidades deportivas.<\/p>\n<p>Factores cuantitativos y cualitativos de la habilidad deportiva.<\/p>\n<p>Habilidades especializadas y estilo en la maestr\u00eda deportiva.<\/p>\n<p>Capacidades coordinativas y biomec\u00e1nica.<\/p>\n<p>Desarrollo de las capacidades cognitiva y entrenamiento del pensamiento t\u00e1ctico.<\/p>\n<p>Creatividad t\u00e1ctica y patrones de generalizaci\u00f3n en el deporte de alta competencia.<\/p>\n<p>La estrategia en los juegos deportivos y especialidades de combate.<\/p>\n<p>Metodolog\u00edas propias del entrenamiento t\u00e9cnico y t\u00e1ctico.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><strong>POL\u00cdTICA DEPORTIVA<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Pol\u00edtica deportiva: concepto y evoluci\u00f3n hist\u00f3rica.<\/p>\n<p>Las pol\u00edticas deportivas de nivel nacional, regional e internacional. El lugar del Alto Rendimiento Deportivo.<\/p>\n<p>Principales paradigmas que rigen la actividad f\u00edsica y deportiva.<\/p>\n<p>Deporte y sociedad. El rol de deporte en la Argentina y en el mundo globalizado. La funci\u00f3n del Estado en el sistema deportivo.<\/p>\n<p>La funci\u00f3n de las organizaciones privadas en el sistema deportivo.<\/p>\n<p>El lugar del club deportivo en la comunidad.<\/p>\n<p>La legislaci\u00f3n deportiva: caracterizaci\u00f3n y evoluci\u00f3n. Leyes y normativas vigentes. Marco legislativo que rige la actividad del Alto Rendimiento Deportivo.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><strong>TEOR\u00cdA Y M\u00c9TODO PARA EL DESARROLLO DEL RENDIMIENTO DEPORTIVO<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Desarrollo y competencia motora a lo largo del proceso de formaci\u00f3n deportiva.<\/p>\n<p>Fases sensibles para el desarrollo de la conducta motriz en la etapa infanto-juvenil.<\/p>\n<p>Evoluci\u00f3n de las habilidades perceptuales y el procesamiento de la informaci\u00f3n.<\/p>\n<p>Formaci\u00f3n de base del futuro atleta de alto rendimiento.<\/p>\n<p>El proceso de especializaci\u00f3n deportiva.<\/p>\n<p>Detecci\u00f3n, selecci\u00f3n y desarrollo del talento deportivo.<\/p>\n<p>Principios b\u00e1sicos para la construcci\u00f3n paulatina de la capacidad de rendimiento.<\/p>\n<p>El entrenador del joven deportista.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><strong>NUTRICI\u00d3N, PREVENCI\u00d3N Y RECUPERACI\u00d3N<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Nutrici\u00f3n y deporte: caracterizaci\u00f3n.<\/p>\n<p>La importancia de la nutrici\u00f3n en el Alto Rendimiento Deportivo.<\/p>\n<p>Procesos energ\u00e9ticos, procesos metab\u00f3licos y su relaci\u00f3n con la recuperaci\u00f3n.<\/p>\n<p>Los nutrientes, su metabolizaci\u00f3n. Formas de utilizaci\u00f3n de los nutrientes ante las demandas energ\u00e9ticas aer\u00f3bicas y anaer\u00f3bicas. Aplicaciones durante el entrenamiento, la competencia y las condiciones clim\u00e1ticas desfavorables.<\/p>\n<p>Requerimientos nutricionales para el entrenamiento y la competencia intensivos.<\/p>\n<p>Su importancia para el logro de una adecuada recuperaci\u00f3n y para el mantenimiento del rendimiento o la performance.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><strong>PSICOLOG\u00cdA DEL DEPORTE<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Psicolog\u00eda del deporte: objeto, fundamento. Origen y evoluci\u00f3n hist\u00f3rica. Su diferenciaci\u00f3n con otras especialidades de la psicolog\u00eda.<\/p>\n<p>La psicolog\u00eda del deporte como aporte a la integraci\u00f3n mente-cuerpo del deportista.<\/p>\n<p>Psicolog\u00eda del deporte y criterio de salud y enfermedad.<\/p>\n<p>Alto Rendimiento Deportivo y salud mental.<\/p>\n<p>El trabajo psicol\u00f3gico con el deportista. Rol de psic\u00f3logo en el marco interdisciplinario y la multidisciplinaridad. Niveles de intervenci\u00f3n. \u00c9tica, comportamiento y secreto profesional.<\/p>\n<p>Psicolog\u00eda, juego y deporte. Psicoevoluci\u00f3n y psicomotricidad. Enfoques del juego recreativo y reglado. La iniciaci\u00f3n deportiva.<\/p>\n<p>Aptitudes psicol\u00f3gicas y rendimiento deportivo.<\/p>\n<p>La cuesti\u00f3n de la motivaci\u00f3n. Manejo de presiones internas y externas. Desempe\u00f1o, car\u00e1cter, personalidad y conducta.<\/p>\n<p>Emociones del deportista y del entrenador: aspectos, pautas de decodificaci\u00f3n. Sistemas de evaluaci\u00f3n, contenci\u00f3n y seguimiento.<\/p>\n<p>La evaluaci\u00f3n psicodeportiva: caracterizaci\u00f3n.<\/p>\n<p>T\u00e9cnicas cuali y cuantitativas. Observaci\u00f3n individual y grupal. Estrategias para la promoci\u00f3n del cambio.<\/p>\n<p>Abordaje psicodeportivo de las lesiones. Estrategias psicol\u00f3gicas aplicables al proceso de rehabilitaci\u00f3n.<\/p>\n<p>La psicopatolog\u00eda en el Alto Rendimiento Deportivo: caracterizaci\u00f3n, enfoque cr\u00edtico. C\u00e1balas, creencias y mito.<\/p>\n<p>Psicolog\u00eda del deporte y proyecto de vida. Interpretaciones y efectos, del \u00e9xito y del proceso.<\/p>\n<p>La importancia del deporte en la tercera edad.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><strong>PLANEAMIENTO DEL ENTRENAMIENTO Y LA COMPETENCIA<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Aspectos fundamentales de la planificaci\u00f3n deportiva.<\/p>\n<p>La planificaci\u00f3n estrat\u00e9gica del proceso de formaci\u00f3n deportiva.<\/p>\n<p>Modelos de planificaci\u00f3n plurianual desde el deporte de base al alto rendimiento.<\/p>\n<p>Periodizaci\u00f3n y ciclos t\u00edpicos de la preparaci\u00f3n del deportista de alto nivel.<\/p>\n<p>Modelos particulares de planificaci\u00f3n por especialidad deportiva.<\/p>\n<p>El control del proceso de entrenamiento deportivo.<\/p>\n<p>Dise\u00f1os particulares y sistemas actuales de planificaci\u00f3n.<\/p>\n<p>La planificaci\u00f3n de la competencia.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><strong>DISE\u00d1O Y GESTI\u00d3N DE PLANES, PROGRAMAS Y PROYECTOS DEPORTIVOS<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Conocimiento de la estructura de una entidad deportiva<\/p>\n<p>Identificaci\u00f3n de las relaciones de poder en la organizaci\u00f3n<\/p>\n<p>Concepto general de planificaci\u00f3n<\/p>\n<p>Incorporaci\u00f3n de la planificaci\u00f3n estrat\u00e9gica a la gesti\u00f3n deportiva<\/p>\n<p>Selecci\u00f3n de estrategias y proyectos deportivos<\/p>\n<p>Seguimiento de un plan estrat\u00e9gico<span class=\"Apple-converted-space\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p>Conducci\u00f3n y coordinaci\u00f3n de grupos interdisciplinarios<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><strong>PLANEAMIENTO Y GESTI\u00d3N DEL ENTRENAMIENTO Y LA COMPETENCIA EN UNA ESPECIALIDAD DEPORTIVA<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Historia, evoluci\u00f3n y situaci\u00f3n actual de la disciplina\u2026<\/p>\n<p>Conocimientos del reglamento y sus posibilidades.<\/p>\n<p>An\u00e1lisis biomec\u00e1nico, adquisici\u00f3n y regulaci\u00f3n de las t\u00e9cnicas espec\u00edficas.<\/p>\n<p>An\u00e1lisis, adquisici\u00f3n y regulaci\u00f3n del espectro de posibilidades t\u00e1cticas.<\/p>\n<p>An\u00e1lisis, adquisici\u00f3n y desarrollo de la condici\u00f3n f\u00edsica espec\u00edfica.<\/p>\n<p>An\u00e1lisis e intervenci\u00f3n del entrenador en los aspectos psicol\u00f3gicos y sociales de la preparaci\u00f3n y la competencia en la disciplina elegida.<\/p>\n<p>Tecnolog\u00eda para el control y la evaluaci\u00f3n del entrenamiento y la competencia.<\/p>\n<p>Participaci\u00f3n como integrante de un cuerpo t\u00e9cnico de m\u00e1ximo nivel.<\/p>\n<p>Realizaci\u00f3n de un plan de entrenamiento para una temporada deportiva real.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h5>SEMINARIOS<\/h5>\n<h5>TALLER\u00a0 INTERNOS<\/h5>\n<ul>\n<li><b>16.1. Seminario de Trabajo Final<\/b>\n<p>Seminario de apoyo para concreci\u00f3n del trabajo.<span class=\"Apple-converted-space\">\u00a0 <\/span>Con la modalidad de encuentro y de atenci\u00f3n permanente<span class=\"Apple-converted-space\">\u00a0 <\/span>presencial y on line.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/li>\n<li><b>16.2. Seminario de Coaching con Especialistas<\/b>\n<p>Este seminario-taller es un espacio destinado para el encuentro de los estudiantes con especialistas de primer nivel en las diferentes disciplinas deportivas.<\/p>\n<p>En los encuentros se conocer\u00e1n, analizar\u00e1n y evaluar\u00e1n<span class=\"Apple-converted-space\">\u00a0 <\/span>diversos eventos deportivos de Alta Competencia, acontecidos o por acontecer a nivel nacional o internacional, quedando a cargo del especialista el aporte de documentaci\u00f3n y el relato acerca de los procesos de planeamiento y gesti\u00f3n de los entrenamientos deportivos y<span class=\"Apple-converted-space\">\u00a0 <\/span>de la competencia.<\/p>\n<p>La metodolog\u00eda de trabajo se concretar\u00e1 a trav\u00e9s de t\u00e9cnicas grupales.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/li>\n<li><b>16.3. Seminario de Comunicaci\u00f3n y Marketing Deportivo<\/b><\/li>\n<\/ul>\n<p>Marketing: concepto, enfoque.<\/p>\n<p>El marketing deportivo: caracterizaci\u00f3n.<\/p>\n<p>La gesti\u00f3n del marketing en el deporte.<\/p>\n<p>El mix de los servicios deportivos.<\/p>\n<p>Marketing e investigaci\u00f3n: la investigaci\u00f3n del mercado.<\/p>\n<p>El producto deportivo. Definici\u00f3n del mercado deportivo. La distribuci\u00f3n.<\/p>\n<p>La investigaci\u00f3n deportiva. La segmentaci\u00f3n del mercado.<\/p>\n<p>La fijaci\u00f3n de precios: estrategias. Precio, valor y objetivos.<\/p>\n<p>Modalidades de fijaci\u00f3n de precios. Factores de incidencia en la fijaci\u00f3n de precios.<\/p>\n<p>El plan de marketing: concepto, enfoques y procedimientos. El plan de marketing en los servicios deportivos. El impacto transversal de los componentes del marketing.<\/p>\n<p>Los procesos de gesti\u00f3n y coordinaci\u00f3n del plan de marketing. Enfoques te\u00f3rico, metodol\u00f3gico y t\u00e9cnico.<\/p>\n<ul>\n<li><b>16.4 Seminario de Observaciones de Campo<\/b><\/li>\n<\/ul>\n<p>Trabajo de campo observando entrenamientos y competencias deportivas. Se confeccionay cumplimenta una ficha de observacipon.<\/p>\n<ul>\n<li><b>16.5.- Seminario de Nuevas Tecnolog\u00edas Aplicadas al Entrenamiento Deportivo.<\/b><\/li>\n<\/ul>\n<p>Actualizaci\u00f3n en tecnolog\u00eda de control y evaluaci\u00f3n deportiva.<span class=\"Apple-converted-space\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p>Pr\u00e1ctica de la misma y transferencia de los datos al quehacer del entrenamiento y la competencia deportiva.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES CONDICIONALES \u00a0Las capacidades condicionales: concepto y enfoque.Las capacidades condicionales como base estructural&#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":9,"featured_media":6474,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-6003","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sociales.unlz.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/6003","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sociales.unlz.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sociales.unlz.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sociales.unlz.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/9"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sociales.unlz.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6003"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/sociales.unlz.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/6003\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9948,"href":"https:\/\/sociales.unlz.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/6003\/revisions\/9948"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sociales.unlz.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/6474"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sociales.unlz.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6003"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}